Dvě řeči a jeden příběh, ten vlastní.
Bilingvní vzdělávání není jen o tom, že dítě dokáže říct stejnou věc česky i anglicky. V NEW Doctrina chceme, aby v obou jazycích umělo také přemýšlet, spolupracovat, pojmenovat svůj pokrok a rozumět samo sobě. Proto má anglicko-česká vzdělávací cesta vlastní podobu osobnostního programu: Me+.
Me+ sleduje stejný cíl jako program JÁ+ na českých školách Doctrina: pomáhat dítěti poznávat jeho silné stránky, potřeby a vlastní směřování. V bilingvním prostředí k tomu přibývá další rozměr – dítě se učí vyjádřit, co prožívá, co se mu daří a kde potřebuje oporu, v češtině i angličtině.
Angličtina u nás není odděleným ostrovem v rozvrhu. Už ve školce ji děti potkávají při hře a běžných činnostech, na základní škole vstupuje i do výtvarné, hudební a tělesné výchovy, do přestávek a k obědu. Děti se neučí nejprve vytvořit českou větu a potom ji překládat.
Me+ nevytváří tlak na bezchybný výkon. Dítě se učí vnímat chybu jako běžnou součást učení a pojmenovat, co už zvládlo a jaký bude jeho další krok. Průběžná zpětná vazba pomáhá učitelům přizpůsobovat podporu a rodičům dává srozumitelnější obraz o tom, v čem jejich dítě roste.
Uprostřed stojí „já" – konkrétní dítě se svou osobností, tempem a zkušeností. Znaménko plus je růst: nový krok, zvládnutá výzva, odvaha promluvit, schopnost požádat o pomoc i ochota převzít odpovědnost.
Program nezačíná až přihláškou na gymnázium. Začíná ve školce a každý stupeň staví na tom, co si dítě přineslo z předchozího – česky i anglicky.
Jste tady
3–6 let
Angličtinu děti potkávají při hře, běžných činnostech i řízených aktivitách. Samy si volí, v jakém jazyce budou mluvit – a získávají tak pocit bezpečí i prostor postupně se osmělit.
1.–5. třída
Angličtina přirozeně vstupuje i do výtvarné, hudební a tělesné výchovy, do přestávek a k obědu. Děti se neučí nejprve vytvořit českou větu a pak ji překládat – budují si schopnost v angličtině rovnou reagovat a přemýšlet.
prima–oktáva
Osmileté gymnázium navazuje na první stupeň NEW Doctrina – stejný program, stejná mapa, od primy po oktávu.
Aby „umí spolupracovat“ nezůstalo dojmem učitele, potřebuje program nástroje, které se dají opakovat a porovnat v čase.
Silné stránky
Ve čtvrté třídě. Nezkoumá, kolik si dítě zapamatovalo z jednotlivých předmětů, ale pomáhá odhalit jeho přirozené předpoklady. Výsledek není nálepka ani seznam toho, co dítě neumí – je to mapa možností: v čem může vynikat, co ho přirozeně motivuje a jak s jeho potenciálem dál pracovat.
Angličtina
Sledují, jak dítě v angličtině skutečně postupuje. Nejsou vnímány jako závod – jsou jedním z podkladů, které ukazují silnější i slabší oblasti a pomáhají plánovat další rozvoj.
Studijní předpoklady
Nezávislý pohled vedle školního hodnocení. Průběžná zpětná vazba pomáhá učitelům přizpůsobovat podporu jednotlivým dětem a rodičům dává srozumitelnější obraz o tom, v čem jejich dítě roste.
Poznávám své silné stránky.
Umím pojmenovat pokrok i chybu.
Přemýšlím a komunikuji v obou jazycích.
Přebírám odpovědnost a spolupracuji.
Absolvent NEW Doctrina nemá být pouze žák s dobrou angličtinou. Má být sebevědomý, samostatný a bilingvní mladý člověk, který umí organizovat svou práci, převzít odpovědnost za učení, spolupracovat a respektovat odlišnosti. Dokáže klást otázky, hledat souvislosti, přemýšlet kriticky a představit svou práci v českém i anglickém jazyce.
Cílem Me+ není vychovat děti, které nikdy nechybují a vždy znají správnou odpověď. Cílem je, aby věděly, kdo jsou, uměly využít své silné stránky, dokázaly si říct o podporu a měly odvahu promluvit – ať už se jejich věta zrodí česky nebo anglicky.
Stejný program, druhá značka
V českých programech Doctriny běží stejný rámec pod značkou JÁ+. Sledované cíle jsou totožné – jen jazyk, ve kterém o sobě dítě mluví, je jiný.
Program se nejlíp pozná na konkrétním dítěti. Přijďte a projdeme ho spolu na tom vašem.